Semana # 16

Logros:

-          Diferenciar los conceptos del estatus y rol.

-          Valorar la importancia de los roles en un equipo.

-          Evaluar las condiciones para e l trabajo en equipo.

Saberes previos:

1.      En tu familia, ¿Qué responsabilidades tienes, diferentes a las de tu mamá o tu papá?

R/ hacer el aseo y ya mas que todo es eso

2.      Cuando trabajas en grupo, ¿Qué responsabilidades asumes? ¿Todos los miembros del grupo asumen el mismo tipo de responsabilidades y tareas?

R/ depende del cargo que me pongan pero trato de aportar mucho a el grupo, y todos tiene un rol diferente.

Desarrolla competencias interpersonales.

1.      Escribe en tu cuaderno qué posiciones ocupas en tu familia y en el colegio y que roles se esperan de ti en cada una de estas.

R/ en mi casa un rol de hija y hermana obviamente el rol es ayudar con las tareas de la casa y en el colegio asumo el rol de estudiante y de mi se espera alcanzar mis logros y ser una profesional.

2.      Simultáneamente una persona puede cumplir varios roles.  ¿Qué cumple la señora que trabaja en una oficina?

R/ atender el personal, organizar la papelería, cuidar a sus hijos (si es madre) 

 Desarrolla competencias interpersonales. (pág 52)

1. Según la tabla de las páginas 50 y 51, ¿cuáles son los roles que te identifican?

R/ el implementador, el cerebro, el impulsador

2. ¿De qué manera puedes aprovechar tus roles para el trabajo en equipo?

R/ de muy buena manera tratando de dar soluciones y impulsándolos para que no se desanimen.

Evaluación.

1. ¿Puedes afirmar que un rol y un estatus son lo mismo? ¿Por qué?
R/ las 2 tiene algo de similar, el estatus es la situación en la que uno se encuentra y el rol es la manera en la que uno la ejecuta.
2. Identifica el estatus y los roles de los personajes de la tabla.

3. Relaciona con una línea las características con el tipo de rol correspondiente.
R/